Nace “Camaleón”, un videojuego creado para enseñar sobre el conflicto armado en Colombia
En un esfuerzo por acercar a la ciudadanía, especialmente a los jóvenes, al entendimiento del conflicto armado en Colombia, fue lanzado oficialmente “Camaleón”, un videojuego educativo que combina tecnología, pedagogía y memoria histórica. La presentación oficial del proyecto se llevó a cabo el pasado viernes y contó con el respaldo del grupo de investigación Communis de la Universidad Francisco de Paula Santander, seccional Ocaña.
Este proyecto, financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, es el resultado del trabajo conjunto de un equipo interdisciplinario de varias universidades del país, entre ellas la Universidad de Antioquia (líder del proyecto), la Universidad Industrial de Santander, el Instituto Popular de Capacitación (IPC) de Medellín y la UFPS Ocaña.
El videojuego está disponible de manera gratuita y utiliza una dinámica de gamificación para enseñar sobre la memoria del conflicto armado colombiano y los procesos de reconciliación. A través de una narrativa participativa, los usuarios interactúan con testimonios reales recogidos en regiones como Antioquia, Santander y el Catatumbo. Camaleón permite a los jugadores asumir distintos roles dentro del conflicto: civil, guerrillero, paramilitar o militar. Esta diversidad de perspectivas busca que los usuarios comprendan las distintas vivencias y decisiones tomadas por los actores del conflicto, promoviendo una reflexión crítica sobre la historia reciente del país.
“El objetivo es que cualquier persona, especialmente los jóvenes, puedan reconocer y comprender las dinámicas del conflicto armado colombiano a través del juego”, explicó el docente Héver Augusto Páez Quintana, director del grupo Communis y uno de los investigadores principales del proyecto. Añadió que los contenidos narrativos fueron diseñados por los equipos académicos, mientras que el desarrollo técnico del videojuego estuvo a cargo de una empresa de Bucaramanga.
El nombre “Camaleón” hace alusión a la capacidad del jugador de cambiar de rol dentro del juego, lo que permite una experiencia más completa y empática frente a las múltiples realidades del conflicto armado. La aplicación se presenta como una herramienta pedagógica innovadora, pensada tanto para el ámbito educativo como para el público en general.
